聚焦会语言、通国家★◆★◆★◆、强思辨、善沟通的外语人才培养目标◆■，调整现有课程设置，优化课程体系，把课程思政融入外语专业人才培养方案。依托◆★“理解当代中国”系列教材把社会主义核心价值观■◆■、中华优秀传统文化等融入外语类专业课程◆◆。以课程建设为抓手，将国家意识培养融入课程目标、课程内容、课程考核评价和课程资源建设。依据课程目标重构教学内容、创新教学方式方法、优化课程考核评价、加大教学资源建设力度，深化外语课程教学改革，将课程思政融入外语课程教学全过程，让学生在理解◆★★■■、接受和建构学科知识的过程中自觉承担讲好中国故事的责任◆★■★，实现思政素质、语言能力、思辨能力和跨文化能力的一体化培养■★。通过“课程讲授与专题讲座◆◆■★■”“理论阐释与实践研究”★■“第一课堂与第二课堂”结合★■◆，将价值塑造有机融入知识传授和能力培养过程。近年来，学院课程建设取得可喜成果，建成线门，获批省级教学改革项目4项，建成省级课程思政示范课程1门。

　　学生实践能力明显提升。外院学子撰写并翻译了百余个沂蒙红色故事■◆◆★★■，编创系列双语微视频，生动地呈现了一个个催人泪下的红色故事★◆◆★◆■。《用双语讲述沂蒙红嫂明德英的英雄事迹》和《多语讲述红色故事，同声传播沂蒙精神》两期视频在“学习强国”平台推送。■◆★◆◆★“沭写青春”“红色外语人”等实践团队通过支教、志愿服务、红色研学活动引导学生理解、践行沂蒙精神，帮扶特殊家庭。

　　学科竞赛佳绩频传。在“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛中斩获银奖1项、铜奖1项，在山东省师范类高校学生从业技能大赛中获一等奖6项★■◆★★、二等奖6项，在“批改网杯”全国大学生英语写作大赛、“CATIC杯”全国翻译传译口语写作大赛等学科竞赛中获奖900余人次。创新创业项目获批数量连年攀升，近年来获批国家大学生创新创业项目14项、省级项目23项。

　　以赛促教、以赛促能，积极组织教师参加全国高校教师教学创新大赛、全国高校外语课程思政教学案例大赛◆◆◆★■■、外研社“教学之星”大赛等各类赛事。学院◆◆“理解当代中国”教学团队荣获2023年外研社★◆★“教学之星◆★◆★★”大赛“理解当代中国”赛道全国三等奖。在全国外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动中获得全国一等奖1项■◆◆◆◆■、二等奖1项，山东省赛区一等奖5项。在全国高校外语课程思政教学案例大赛中获二等奖1项。

　　临沂大学外国语学院以立德树人为根本★◆，坚持价值引领■◆■◆◆★、语言筑基、思辨同行★★◆◆◆、能力导向，以课程建设为抓手，从教学内容、教学模式、教学方法■★■■、实践平台◆◆、育人团队等多方面着力，将“理解当代中国”多语种版本教材融入外语类专业人才培养，由点及面逐渐实现各语种、各层次人才培养全覆盖，探索出一条外语类专业全面贯彻党的教育方针★◆★■、用习新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的新路径，助力培育讲好中国故事、传播好中国声音■■、★◆◆★“心怀◆■‘国之大者’，担当复兴大任★◆★■■★”的新时代外语人才■◆★■■◆。

　　创新教学模式，坚持★★■“两驱动■★★、三进阶、四融合”，实现由“进”到“出”的知识转换，提升学生融通中外的跨文化能力。坚持以学为中心登录 – 腾博国际★◆★■■，依托单元主题驱动学生主动探究，以苏格拉底式提问驱动学生思考■◆★，以◆★“主题+问题”驱动学生学习；设计“学习理解+应用实践+迁移创新”进阶学习活动，促知识内化和迁移；利用线上线下平台推动“教+学+诊+评◆■◆★★★”无缝融合■◆■◆★，以评促发展◆◆★。创新教学方法，提升学习效能。运用项目式教学法深化学生对中国发展及治国理政智慧的认识。运用叙事教学法让学生结合社会实际和日常生活讲述鲜活故事■◆■◆◆。将“讲好中国故事■★■◆★■”项目展示、中西文化比较思辨作文、主题演讲等纳入过程性评价范畴★◆◆★◆★，评价标准关注学生动态变化发展★■★◆■◆，他评◆■★■、自评结合，注重反思评价，检验重构后的教学内容、教学方法与课程的融合度、育人效果的达成情况。

　　注重语言教学与知识内容教学的有机融合，依托■◆■“理解当代中国”系列教材将习新时代中国特色社会主义思想涉及的政治、经济、环境、文化★■◆◆★、外交等领域的专业知识引入外语阅读、写作、演讲与辩论■◆◆★■◆、翻译等语言核心课程■★■◆。遵循外语教学规律，合理规划，大一以学习生活为主线，大二突出社会文化，大三围绕内政外交★■，大四聚焦国际视野■■■◆★◆，教学内容一脉相承，课程之间相互衔接■◆★◆◆■，循序渐进地构建外国语言文学、中国历史文化和国情知识“三位一体★■■★◆★”的知识结构■◆★★◆■，丰富外语专业学生的知识结构。

　　专任教师的教育理念◆★★■◆、教学方法、综合素质和教学水平等显著提升，在教学赛事中实现新突破。大学英语教学团队在“全国高等学校外语课程思政优秀教学案例现场交流活动”总决赛中荣获一等奖，商务英语教学团队获二等奖。英语和大学英语教学团队在外研社“教学之星”大赛全国总决赛中获二等奖1项、三等奖1项。

　　创新第二课堂育人活动，拓展课程思政实施载体★★，打造课程思政第二阵地。结合外语专业特色，学院积极搭建学科竞赛★■、素质拓展、创新创业和社会实践四类实践育人平台。建立第二课堂评价体系，推进第二课堂活动的系统化设计，通过开展中国文化大讲堂、经典名著阅读工程、■★“多语讲述中国故事◆★■★”演讲比赛、中国红色故事外译竞赛等活动，开展课程、专业和科研创新三个不同层次的综合实践活动★★★■★，实现大学四年第一课堂和第二课堂、竞赛项目和社会实践的贯通融合，在实践中深化学生的理想信念与家国情怀。

　　组建“理解当代中国”多语种教学团队◆◆■◆，制定课程思政建设方案■★◆■■◆，开展思政教研活动，参加全国外语课程思政赛事，建设思政案例库，赛教研训一体化，提升教师育人能力◆◆■。“理解当代中国”多语种教学团队定期参加高等学校“理解当代中国■■◆”系列教材虚拟教研室组织的系列教研活动，深入开展教学研讨◆★。邀请优秀专家学者授课★◆■★■，推进“理解当代中国★◆★■◆■”多语种版本“三进■■★■★”的理论与实践研究。加强■◆“理解当代中国■★★◆◆★”课程建设，转变教学观念，更新课堂讲授内容，改革教学方法，创新教学评价，充分利用“理解当代中国★★◆◆”多语种版本教材和数据库综合平台，开展集体备课、教学研讨★★◆。